同学们想自己动手制作一个蛇形摆，需要经历的过程是（ ）。
当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校时方法就是（）
下面是五年级某班四个组自制的摆1分钟摆动次数的数据记录汇总表，请根据这些数据分析摆的摆动规律。
（1）同一个摆，在每1分钟内摆动的次数（）(填“相同”或“不同”)。
在争平平还想制作一个1分钟能摆动60次的钟摆。在确定摆绳长度时，可以采用的研究方法是（小刚要研究摆的快慢是否与摆锤质量有关，他应该选择（ ）装置。
科科发现人们使用的多种计时工具都有特定的使用场景。下列说法正确的是（ ）。
（ ）的出现，大大提高了钟表的准确度。
（3）通过以上数据，我们可以推测出：同一个摆，摆动的快慢（）发生变化，所以说摆具有（等时性）。
在用饮料瓶制作水钟时，关于刻度划分的方法正确的是：
测量”水流速度变化”的实验中，某小组记录了前几组数据后，发现自己组的水流比其他组慢，组内成员有了意见分歧，下列比较科学的观点是（ ）
随着科技的进步人们发现水钟计时有一定的局限性，人们发现摆也可以用来计时。下面是小明制作的四个摆，他测试并记录其中两个摆的摆动快慢。
（4）利用上表中的数据，可以得到的结论是（ ）。
计时工具的秘密
公元1583年，意大利科学家伽利略发现摆摆动的等时性。自此，计时工具得到了进一步发展，某五年级的同学重走古人发明摆钟之路。为了制造1分钟摆动60次的摆。做了关于“摆的快慢与哪些因素有关”的相关研究，实验数据如下：
（5）根据实验数据，要制作1分钟摆动60次的钟摆，摆绳的长度应（ ）。
任务：制作一个1分钟正好摆动60次的摆。
（4）通过实验可知，影响摆钟摆动快慢的主要因素是：
在“制作钟摆”的实验中，摆锤可以用（ ）制作。
在争平平还想制作一个1分钟能摆动60次的钟摆。在确定摆绳长度时，可以采用的研究方法是（ ）。
我们在课堂上制作一个简易的“钟摆”，用 50 厘米长的绳子，你认为下列哪种做法可以在最短的时间内调整到 1 分钟摆动 60 次（ ）。
在探究每分钟摆动速度与摆长的关系时，摆幅的大小应该：
小丁做了一个水钟，并进行计时实验，以下是他前7分钟的数据记录。
（1）通过分析这些数据，小丁发现滴水速度（）。
路路想做一个一分钟摆动60次的摆，结果每分钟摆了 65次，正确的调整方法是 （ ）。
要研究摆锤轻重与摆动快慢的关系，应选如图所示装置（ ）。注：两个球用同种材料做成，区别是一个空心一个实心。
人类计时工具的演变有一定顺序，从不准确到准确的一组是（ ），
晓光在测量水流速度时，发现水流速度越来越慢，造成这种现象的原因是（ ）。
摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到（）的距离
古代的水钟。
（2）通过观察发现，A、B两处都有水在滴漏，A处滴漏的目的是（），B处滴漏的速度是（） (填“均匀的”或“不均匀的”)。
（2）到10分钟时小丁的水钟能流完50毫升的水吗?
小科制作一个摆，让摆自由摆动60秒，前15秒和最后15秒摆动的次数（ ）。
（1）小明想要探究摆锤质量对摆动快慢的影响，应选择①号摆和（）号摆。
制作水钟时，在盛水的容器中标出1-10分钟的时间刻度，下列说法正确的的是：
（）不影响水钟计时准确的因素：
（3）由于记录员粗心，在表格中填错了一个数据，请你圈出表格中的错误数据，你认为这个数据最有可能改成（）。
下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最少的是：
（三）摆的研究
小科同学发现一个摆的玩具：15 个质量相同的小球悬挂在支架上，将 15 个球用木棒推到同一高度，放开后发现这些小球像跳舞一样不断变换队形(如图)。
（2）为了验证自己的猜测，小科和同学尝试着用自己制作的摆展开研究，并作了如下记录：
（5）根据实验数据，摆的快慢与什么有关系？
以下三种生活情景，需要将时间精确到百分之一秒的是（ ）。
用细线、螺帽做成的简易摆，在摆动起来后，过一些时间，它会停下来。从摆动到停下这段时间内（ ）
下列各图中，一分钟时间里摆摆动的次数最多的是几号？为什么？
从古至今，计时的仪器包括（ ）。
在制作水钟时，能解决水钟漏水速度不均匀的办法是（ ）。
做滴漏实验，瓶子中装50毫升水漏完用时55秒，装150毫升水漏完最可能是（ ）。
平平自制了一个如图1所示的简易水钟，水钟的刻度条贴在①瓶容器上。据此回答问题。
2）若漏出前10mL的水用了10秒，则漏出50mL水，可能用去（ ） 秒。
下列活动中流逝的时间最接近一分钟的是：
1）如图，从结构上看，该水钟是（）型水钟，
如果想要让刻度变得更加清晰、精准，你会建议晓光将①塑料瓶换成a瓶还是b瓶
古时候人们之所以选择太阳、水、摆等物体来计时，最主要是因为它们（ ）。
下面的运动形式和荡秋千的运动形式相同的的是（ ）
（3）如图丙所示，小明记录钟摆摆动一次的正确方法是____。
（3）他们应该选用②（）（）数据来验证自己的猜想。
晓光找到了影响水流速度的原因后，对水钟进行了改进，他对①塑料瓶进行标刻度(图)。你认为晓光怎样标注刻度更加合理?（ ）。
（4）根据你所学的知识判断，第（）组数据记录有误。
（2）用②号摆和④号摆进行对比实验，可以研究的问题是摆的快慢是否（ ）。
小科制作的水钟的时间刻度过于密集，原因可能是水流速度（）（填“太慢”或“太快”）或接水容器（）（填“太粗”或“太细”）。
（2）方案如图乙所示，为了在最短时间内完成调试，我们可以测摆15秒钟是否摆动（） 次，不需测60秒。
时间流逝的速度：
水钟能在（）使用
某科学小组研究“一炷香”的时间，下列观点正确的是（ ）。
3.要改进水钟使其以固定的速度滴水，方法是控制（）不变
航天员在太空中需要按作息时间安排工作。下列装置可以在太空中用于计时的是（ ）
龙龙班级的三个小组分别开展了“自制摆在10秒钟内摆动次数”的探究活动，记录的数据如表所示。
1）对比三个组的三次实验数据，可知（ ）。
日晷计时器与对应的原理是：
1）如图甲所示，要完成这个项目，小明准备的材料有铁架台，横杆、细绳、螺母、夹子外，还有（）。
（2）对于这三组摆，说法正确的是（ ）。
小科将燃香均匀分成6段，每段燃烧所需时间如下表所示，下面说法最合理的是（ ）。
我认为直接影响水钟计时准确性的因素有（）
下面表格是晓明研究30秒内摆摆动次数的观察记录表：
（1）请你帮助晓明分析实验数据，可以得出实验结论是：
（3）根据上表的数据进行推测，小明测试的“?号摆”是（）号摆。
一开始，小松自己在荡秋千，后来小松和小峰坐在同一个秋千上荡秋千，秋千两次摆动的快慢会发生变化吗，为什么？
有同学想做一个每分钟正好摆动60次的摆，实验中发现一分钟摆动了65次，这时他们应该（ ）。
2.根据上表的信息，要研究摆动快慢与摆绳长度的关系，在这个实验中，应保持不变的条件是 （），（）
在塑料瓶中装入200毫升水，在瓶底凿一小孔。如果流出前50毫升水需要15秒钟，那么流出最后50毫升水需要的时间（ ）
我们用秒表测得一个摆在1分钟内摆动了50次，那它在2分钟内可摆动：
下列摆中，在同样的时间内摆动次数最多的是：
（2）比较第1、2组数据可知，不同的摆在每1分钟内摆动的次数（）(填“相同”或“不同”)。
从古至今，计时的仪器包小明同学看了有关古代计时的书籍，学到了很多计时的方法。
（3）从(2)的实验数据中我们可以发现，燃香燃烧速度是 (选填“均匀”或“不均匀”)的。燃香 (选填“可以”或“不可以”)用来作为一种计时的方式。
《计时工具发展史》记录了古人用水计时，发明了钢壶滴漏(如右图)。铜壶滴漏的刻度在最下面的桶。下列关于上面几个桶的真正作用，判断正确的是（ ）
下列生活中的常见物体 可以直接作为滴漏装置的是（）
龙龙发现有一些物体是可以用来粗略计时的，下列物体中不适合用来计时的是（ ）。
用机械摆钟计时，主要应用了摆的（ ）。
小明发现家里的机械摆钟变慢了，想要把它调准，小明应该怎样做：
（3）在下面3种水钟刻度条中，选择合适的贴在①瓶上，它可能是（ ） 。
（3）实验中对摆动次数的理解正确的是（ ）。
（1）古人有非常多的计时方法，（）(选填 “观察瀑布”、“点燃燃香”或“点燃木柴”)是古人曾经用过的较为准确的计时方法。这种计时方法是利用了（）(选填“水流速度”、“香燃烧速度”或“木柴燃烧速度”)是有规律的原理来帮助古人计时。
（2）小明想验证燃香是否可以用来计时，他找来了燃香和秒表进行实验。请帮他将实验记录表补充完整(精确到分钟)。
当今计时最精确的是：
（2）根据此数据提示，晓明要制作一个每分钟正好摆动60 次的摆，晓明应该控制摆绳的长度是（）cm。
在争论摆的快慢是否与摆绳的长短有关的试验中，转变的条件是( ）。
（5）平平对图1简易水钟进一步改进，如图2所示。改进后的水钟的水流速度更稳定了，
这是因为（ ）保持不变。
下列三种漏刻，计时最准确的是 ( )。
晓光在家里找来了塑料瓶，如果要制作水钟，他应该按照（ ）步骤进行。
①实施方案 ②明确问题 ③制订方案 ④评估与改进
评价对象得分
