社会心理学模拟考试题

一、单选题（100）

基本信息：

姓名：
姓名：
单位：
单位：
手机号:
手机号:

1.社会心理学研究的主要内容是（）。

A.个体心理发展的全过程

B.个体与社会环境之间的相互作用

C.群体的组织结构与管理方式

D.社会制度的演变规律

2.不属于社会心理学的研究对象的是（）。

A.社会认知

B.人格特质

C.社会影响

D.群体行为

3.“他人在场会影响个体的行为表现”，最早研究这一现象的是（）。

A.库尔特·勒温

B.诺曼·特里普利特

C.古斯塔夫·勒庞

D.利昂·费斯汀格

4.创立“场论”，强调个体行为是环境与心理特征相互作用结果的心理学家是（）。

A.海德

B.韦纳

C.勒温

D.费斯汀格

5.社会心理学对心理咨询师的重要性体现在（）。

A.提供药物治疗方案

B.帮助理解来访者的社会心理背景

C.替代精神科诊断

D.仅用于学术研究

6.个体社会化的起点是（）。

A.学校

B.同辈群体

C.家庭

D.大众传媒

7.父母是孩子的第一任老师，这体现了家庭在社会化中的功能是（）。

A.信息传播

B.情感交流

C.角色学习

D.价值观传承

8.学校在社会化过程中的作用不包括（）。

A.传授知识与技能

B.培养价值观与行为规范

C.提供情感支持

D.提供社会角色实践平台

9.同辈群体对个体的影响主要体现在（）。

A.传递主流文化

B.提供权威指导

C.形成亚文化

D.强化家庭规范

10.在数字化时代，影响社会化的新兴媒介是（）。

A.报纸

B.广播

C.社交媒体

D.电视

11.米德提出的自我概念理论是（）。

A.社会比较理论

B.镜中自我理论

C.符号互动理论

D.认知失调理论

12.“主我”与“客我”的区分出自哪位学者？（）。

A.查尔斯·库利

B.利昂·费斯汀格

C.乔治·米德

D.弗里茨·海德

13.社会比较理论的提出者是（）。

A.乔治·米德

B.查尔斯·库利

C.利昂·费斯汀格

D.库尔特·勒温

14.个体通过与他人比较来评价自身能力，这体现了（）。

A.镜中自我理论

B.社会比较理论

C.符号互动理论

D.归因理论

15.“镜中自我”理论的提出者是（）。

A.乔治·米德

B.查尔斯·库利

C.利昂·费斯汀格

D.弗里茨·海德

16.“首属小组”概念出自（）。

A.米德

B.库利

C.费斯汀格

D.韦纳

17.社交媒体对自我认同的影响是（）。

A.仅正面

B.仅负面

C.双刃剑效应

D.无影响

18.对某一社会群体形成固定看法的现象称为（）。

A.晕轮效应

B.刻板印象

C.首因效应

D.近因效应

19.“颜值高的人能力也强”，这体现了（）。

A.刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.自我服务偏差

20.第一印象对后续评价产生强烈影响的现象称为（）。

A.晕轮效应

B.首因效应

C.近因效应

D.投射效应

21.归因理论的基础是（）。

A.韦纳的成败归因模型

B.海德的内因外因理论

C.费斯汀格的认知失调理论

D.库利的镜中自我理论

22.将考试失败归因于“题目太难”属于（）。

A.内因归因

B.外因归因

C.稳定归因

D.可控归因

23.将失败归因于“努力不足”会（）。

A.降低动机

B.增强无助感

C.激发改变行为的动力

D.导致自责

24.倾向于将他人行为归因于性格而非情境，这种偏差称为（）。

A.自我服务偏差

B.基本归因错误

C.行动者观察者偏差

D.认知失调

25.将成功归因于自己，失败归因于外部因素，这体现了（）。

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.晕轮效应

D.首因效应

26.态度的三个成分是（）。

A.认知、情感、意志

B.认知、情感、行为倾向

C.动机、需要、价值观

D.感知、记忆、思维

27.态度中起主导作用的成分通常是（）。

A.认知

B.情感

C.行为倾向

D.三者同等

28.卡茨提出的态度功能不包括（）。

A.工具性功能

B.自我防御功能

C.生理调节功能

D.认知功能

29.个体通过态度来赋予情境意义，这体现的是态度的（）。

A.工具性功能

B.认知功能

C.自我防御功能

D.价值表现功能

30.凯尔曼提出的态度形成三阶段是（）。

A.接受、认同、内化

B.依从、认同、内化

C.模仿、学习、巩固

D.感知、评价、反应

31.在依从阶段，个体改变态度的主要动机是（）。

A.内心认同

B.获得奖励或避免惩罚

C.价值观契合

D.情感共鸣

32.态度转变的最直接原因是（）。

A.传递者的威信

B.沟通信息

C.接受者的信念

D.情境因素

33.高吸引力的传递者更容易说服他人，这属于（）。

A.信息差异的影响

B.传递者吸引力的影响

C.接受者人格的影响

D.情境的影响

34.能唤起中等强度畏惧情绪的信息（）。

A.最不利于说服

B.最有利于说服

C.无影响

D.引起心理防御

35.认知失调理论的提出者是（）。

A.韦纳

B.费斯汀格

C.海德

D.勒温

36.减少认知失调的途径不包括（）。

A.改变认知

B.增加新认知

C.降低认知强度

D.忽视所有信息

37.ELM理论认为态度转变的两条路径是（）。

A.理性路径与感性路径

B.中心路径与边缘路径

C.内部路径与外部路径

D.显性路径与隐性路径

38.通过中心路径形成的态度特点是（）。

A.短暂、不稳定

B.持久、稳定

C.仅受情绪影响

D.不影响行为

39.心理咨询中帮助来访者调整归因方式，主要应用的是（）。

A.刻板印象理论

B.归因理论

C.依从理论

D.晕轮效应

40.态度测量的常用方法不包括（）。

A.量表法

B.投射法

C.行为反应测量法

D.实验法

41.李科特量表属于（）。

A.多维量表

B.投射量表

C.单维量表

D.行为量表

42.主题统觉测验（TAT）主要用于测量（）。

A.智力

B.成就动机

C.人格障碍

D.态度强度

43. 数字化时代自我认同的挑战不包括（）。

A.虚拟与现实冲突

B.信息过载

C.价值观多元

D.家庭支持增强

44.个体卷入程度高时，更可能通过ELM的（）。

A.边缘路径

B.中心路径

C.情感路径

D.权威路径

45.重复频率与说服效果的关系是（）。

A.正比关系

B.反比关系

C.倒U形关系

D.无关系

46.预先警告有时促进态度转变，有时阻碍，这取决于（）。

A.信息来源

B.接受者卷入程度

C.信息内容

D.传递者性别

47.价值观与态度的关系是（）。

A.价值观影响态度

B.态度决定价值观

C.二者无关

D.互为因果

48.社会心理学发展的最终趋势是（）。

A.单一理论主导

B.多元理论融合

C.回归哲学传统

D.被生物学取代

49.最能准确描述“从众”行为是（）。

A.个体在权威命令下改变行为

B.个体因外部奖励而改变态度

C.个体在群体压力下改变行为以与多数人一致

D.个体主动模仿他人的行为

出处：P117

50.阿希的从众实验主要研究的是（）。

A.个体在权威命令下的服从行为

B.群体压力对个体判断的影响

C.个体对他人评价的恐惧

D.群体决策中的风险偏好

51.影响从众行为的因素不包括（）。

A.群体规模

B.群体一致性

C.任务难度

D.权威性

答案：C

解析：影响从众的因素包括群体规模、群体一致性、权威性，但任务难度未被列为从众的直接影响因素（而是影响社会助长）。

52.当群体中出现一个不同意见者时，从众行为会显著减少，这说明影响从众的关键因素是（）。

A.群体规模

B.群体一致性

C.个体焦虑水平

D.任务复杂性

53.依从行为的主要特点是（）。

A.出于对群体的认同

B.出于对奖励或惩罚的预期

C.出于对权威的尊重

D.出于对任务的热爱

54.依从与从众的根本区别在于（）。

A.是否涉及群体

B.是否有权威人物参与

C.动机来源不同：依从是外部压力，从众是群体规范

D.是否需要语言交流

55.影响服从行为的因素不包括（）。

A.权威性

B.情境因素

C.个体心理状态

D.群体规模

56.社会助长是指（）。

A.个体在群体中减少努力

B.他人在场增强个体行为表现

C.个体模仿他人行为

D.个体因责任分散而懈怠

57.社会助长效应体现更明显的是（）。

A.复杂的数学问题

B.高难度演讲

C.简单熟练的任务

D.创造性写作

58.提出“评价恐惧理论”的心理学家是（）。

A.罗伯特·扎琼克

B.诺曼·特里普利特

C.利昂·费斯廷格

D.斯坦利·米尔格拉姆

59.分心冲突理论的提出者是（）。

A.扎琼克

B.特里普利特

C.阿希

D.费斯廷格

60.他人在场的形式中，最易产生社会助长效应的是（）。

A.视频观看

B.音频监听

C.面对面在场

D.事后反馈

61.社会懈怠是指（）。

A.个体在群体中表现更积极

B.个体在群体中减少努力

C.个体因评价恐惧而紧张

D.个体因权威命令而服从

62.减少社会懈怠的有效策略是（）。

A.增加群体规模

B.模糊个体责任

C.明确个体责任

D.减少任务意义

63.增强任务意义有助于减少社会懈怠，是因为（）。

A.个体更易从众

B.个体更愿为有意义任务付出努力

C.个体更易被评价恐惧驱动

D.个体更易服从权威

64.在团队项目中，若成员不清楚自己的任务，容易出现（）。

A.社会助长

B.从众

C.社会懈怠

D.服从

65.群体规范的功能不包括（）。

A.指导行为

B.维护秩序

C.增强个体独立性

D.促进目标实现

66.群体凝聚力是指（）。

A.群体成员的数量

B.成员间相互吸引、愿留在群体的程度

C.群体领导的权威

D.群体任务的难度

67.最可能增强群体凝聚力的（）。

A.成员间频繁冲突

B.共同经历困难

C.领导者频繁更换

D.缺乏共同目标

68.去个性化是指（）。

A.个体在群体中更清晰地认识自我

B.个体在群体中丧失自我意识和控制

C.个体主动表达独特观点

D.个体因责任感增强而努力

69.去个性化的成因不包括（）。

A.匿名性

B.群体规模大

C.个体责任感强

D.情绪感染

70.群体决策中“转向冒险”现象是指（）。

A.群体决策更保守

B.群体决策比个人更冒险

C.群体避免讨论风险

D.个体在群体中更谨慎

71.群体思维是指（）。

A.群体成员独立思考

B.成员为追求一致而抑制不同意见

C.群体鼓励批判性思维

D.群体决策基于数据

72.群体思维的成因不包括（）。

A.高凝聚力

B.领导者权威

C.信息共享偏差

D.个体责任感强

73.名义小组技术（NGT）的核心优势是（）。

A.提高决策速度

B.减少群体思维影响

C.增强领导者权威

D.降低沟通成本

74.名义小组技术的第一步是（）。

A.讨论和评估

B.投票决策

C.独立思考

D.记录想法

75.沟通过程中，将信息转化为可接受形式的个体称为（）。

A.信息接受者

B.信息源

C.反馈者

D.通道

76.沟通过程中的“通道”是指（）。

A.信息的内容

B.信息的载体

C.信息的来源

D.信息的理解

77.反馈在沟通中的作用是（）。

A.单向传递信息

B.使沟通成为双向交互

C.增加沟通障碍

D.模糊信息源

78.沟通的主要功能不包括（）。

A.获取信息

B.减少冲突

C.增强个体独立性

D.满足心理需求

79.现实沟通与虚拟沟通的关键区别在于（）。

A.是否使用语言

B.是否面对面

C.身份和角色的清晰度

D.是否有反馈

80.“眼睛是心灵的窗户”主要体现的是（）。

A.面部表情

B.目光

C.姿势

D.触摸

81.霍尔将人际距离分为四类，其中“朋友交往距离”是（）。

A.公众距离

B.社交距离

C.个人距离

D.亲密距离

82.影响人际距离的因素是（）。

A.性别

B.文化

C.社会地位

D.以上都是

83.人际关系的三个特点是（）。

A.个体性、直接性、情感性

B.群体性、间接性、理性

C.法律性、社会性、经济性

D.长期性、稳定性、责任性

84.人际关系发展的最后阶段是（）。

A.定向阶段

B.情感探索阶段

C.情感交流阶段

D.稳定交往阶段

85.自我暴露的深度是人际关系的“探测器”，这一观点的提出者（）。

A.斯滕伯格

B.奥尔特曼

C.鲁宾

D.舒茨

86.舒茨的人际关系三维理论不包括（）。

A.包容需要

B.支配需要

C.成就需要

D.情感需要

87.“晕轮效应”在人际吸引中表现为（）。

A.因熟悉而喜欢

B.因外貌美而认为其人格也好

C.因相似而吸引

D.因互补而吸引

88.安德森研究发现，最受喜爱的人格品质是（）。

A.有才能

B.真诚

C.外貌好

D.富有

89.亲密关系的定义不包括（）。

A.情感投入

B.相互依赖

C.经济共享

D.高度投入

90.恋爱关系的特点不包括（）。

A.情感依赖

B.身心唤起

C.法律约束

D.深刻吸引

91.婚姻关系的发展阶段不包括（）。

A.蜜月期

B.磨合期

C.初始阶段

D.成熟期

92.亲社会行为的核心动机是（）。

A.自我利益

B.利他性

C.社会压力

D.获得奖励

93.鲁宾的爱情三要素不包括（）。

A.依恋

B.关怀

C.承诺

D.亲密

94.斯滕伯格爱情三角理论中，“激情”指的是（）。

A.情感连接

B.浪漫和性吸引

C.长期责任

D.心理安全感

95.“完美爱”3种成分包括（）。

A.亲密、激情、承诺

B.亲密、关怀、依恋

C.激情、承诺、关怀

D.亲密、激情、关怀

96.侵犯行为的必要特征是（）。

A.伤害性、意图性、社会不认可性

B.无意识、无意图、被认可

C.有益、被鼓励、无伤害

D.模仿、学习、无责任

97.班杜拉的社会学习理论用于解释（）。

A.从众行为

B.侵犯行为

C.依从行为

D.服从行为

98.挫折侵犯理论认为侵犯行为的诱因是（）。

A.遗传

B.挫折

C.奖励

D.模仿

99.可能增加侵犯行为的是（）。

A.低温环境

B.高温环境

C.和谐氛围

D.社会支持

100.媒体中的暴力内容可能增加侵犯行为，原因在于（）。

A.增强共情

B.强化亲社会行为

C.提供模仿榜样

D.提高道德水平

二、多选题（35）

1.社会心理学的研究核心在于（）。【多选题】

A.个体对社会环境的单向影响

B.个体与社会环境之间的互动关系

C.仅关注外部社会环境对个体的影响

D.个体心理过程与外部社会环境的相互作用

2.社会心理学的研究对象包括（）。【多选题】

A.社会认知

B.社会影响

C.人际关系

D.群体行为

3.关于社会认知，下列说法正确的有（）。【多选题】

A.是个体对自我、他人及社会环境的理解

B.包括归因过程

C.是社会行为的基础

D.不受文化因素影响

4.下列属于社会影响的表现形式的是（）。【多选题】

A.从众

B.服从

C.依从

D.自我服务偏差

5.勒庞在《乌合之众》中揭示了（）。【多选题】

A.群体情绪的传染性

B.群体行为的非理性

C.群体领袖的操控力量

D.群体决策的高效性

6.家庭在社会化中的作用包括（）。【多选题】

A.情感交流的港湾

B.角色行为规范的习得

C.价值观和行为规范的传承

D.提供平等自由的互动环境

7.学校作为社会化的重要场所，其功能包括（）。【多选题】

A.传授知识与技能

B.培养价值观与行为规范

C.提供社会角色体验平台

D.塑造亚文化

8.同辈群体对个体社会化的影响体现在（）。【多选题】

A.拥有独特的亚文化

B.促进自主意识发展

C.提供社会比较的参照系

D.以权威主导互动

9.数字化时代大众传播媒介的作用包括（）。【多选题】

A.传播信息与知识

B.塑造社会认知与价值观

C.提供自我呈现的新平台

D.完全取代家庭的社会化功能

10.关于自我概念的形成，以下理论正确的有（）。【多选题】

A.米德提出“主我”与“客我”

B.费斯汀格提出镜中自我理论

C.库利强调“首属小组”的影响

D.社会比较理论认为个体通过比较评价自身

11.社会比较理论认为（）。【多选题】

A.个体通过与他人比较来评价自身

B.向上比较可能激发进取心

C.向下比较可能增强自信

D.比较仅限于能力，不包括外貌

12.社交媒体对自我认同的影响包括（）。【多选题】

A.提供更多自我探索机会

B.可能导致虚假自我认同

C.促进稳定的自我概念

D.可能引发焦虑抑郁

13.社会知觉偏差包括（）。【多选题】

A.刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.基本归因错误

14.晕轮效应的表现包括（）。【多选题】

A.认为颜值高的人能力也强

B.名校毕业生一定优秀

C.明星代言的产品更好

D.老年人固执守旧

15.归因偏差包括（）。【多选题】

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者观察者偏差

D.晕轮效应

16.态度的成分包括（）。【多选题】

A.认知

B.情感

C.行为倾向

D.动机

17.态度转变的路径包括（）。【多选题】

A.中心路径

B.边缘路径

C.权威路径

D.情感路径

18.关于从众的定义，下列说法正确的有（）。【多选题】

A.从众是个体在群体压力下改变自身行为态度或信念的现象

B.从众仅指个体盲目跟随错误决策的消极行为

C.从众反映了个体受群体规范影响的程度

D.从众行为可以是积极的，如团队合作中追求共同目标

19.阿希从众实验的主要发现包括（）。【多选题】

A.被试者在单独判断时准确率很高

B.当实验助手一致给出错误答案时，约33%的被试会从众

C.实验揭示了权威对个体判断的影响

D.即使面对明显错误的答案，部分个体会因群体压力而改变判断

20.影响从众行为的因素（）。【多选题】

A.群体规模

B.群体一致性

C.权威性

D.情绪感染

21.下列关于依从的说法正确的是（）。【多选题】

A.依从是个体出于内心认同而改变行为

B.依从通常是表面的暂时的行为

C.依从是为了获得奖励或避免惩罚

D.依从与从众的根本区别在于是否受到群体压力

22.米尔格拉姆服从实验的结果表明（）。【多选题】

A.所有被试都在命令下施加最高电击

B.约65%的被试将电击增加到450伏

C.实验证明了权威命令的强大影响力

D.被试普遍表现出道德冲突但仍选择服从

23.以下情境中社会助长效应通常表现最明显的是（）。【多选题】

A.个体从事复杂且陌生的任务

B.他人在场并可能进行评价

C.任务简单且个体已熟练掌握

D.个体处于匿名状态

24.分心冲突理论认为社会助长效应产生的原因是（）。【多选题】

A.个体害怕被他人负面评价

B.他人在场导致注意力分散，产生心理冲突

C.冲突促使个体更加集中注意力完成任务

D.个体希望赢得社会比较优势

25.在心理咨询中，利用社会助长效应的是（）。【多选题】

A.让来访者在小组中分享经验

B.公开表扬进步以增强自信

C.使用角色扮演训练应对技巧

D.完全避免让来访者暴露于他人面前

26.减少社会懈怠的有效策略包括（）。【多选题】

A.明确每个成员的具体职责

B.增强任务的社会价值感

C.减少团队人数至最低

D.提供物质奖励

27.群体规范的功能包括（）。【多选题】

A.指导成员行为

B.维护群体秩序

C.增强群体认同感

D.促进群体目标实现

28.群体凝聚力的形成因素包括（）。【多选题】

A.共同目标

B.共同经历

C.群体文化

D.领导者的影响力

29.去个性化的成因包括（）。【多选题】

A.匿名性

B.群体规模大

C.情绪感染

D.自我意识增强

30.群体决策中的“转向冒险”可能的原因是（）。【多选题】

A.责任分散

B.群体鼓励冒险

C.信息共享偏差

D.社会比较需求

31.群体思维可能导致的后果包括（）。【多选题】

A.忽视潜在风险

B.抑制批判性思考

C.决策质量下降

D.成员间竞争加剧

32.名义小组技术（NGT）的优势包括（）。【多选题】

A.减少群体思维影响

B.鼓励独立思考

C.决策速度快

D.增强成员互动

33.沟通的基本要素包括（）。【多选题】

A.信息源信息通道

B.信息接受者反馈

C.障碍背景

D.时间地点

34.根据奥尔特曼的观点，自我暴露的水平可划分为（）。【多选题】

A.情趣爱好

B.态度看法

C.自我概念与人际关系状况

D.隐私

35.侵犯行为的特点包括（）。【多选题】

A.伤害性

B.意图性

C.社会不认可性

D.自发性

三、判断题（35）

1.社会心理学是一门仅研究个体心理过程的学科。

A.正确

B.错误

答案：错误

2.社会影响包括从众服从和依从等直接形式，也包括社会规范文化传统等间接影响。

A.正确

B.错误

答案：正确

3.库尔特·勒温提出的场论强调个体行为仅由个人心理特征决定。

A.正确

B.错误

答案：错误

4.家庭是社会化的起点，父母是孩子的第一任老师。

A.正确

B.错误

答案：正确

5.同辈群体对个体的社会化影响在童年期最强。

A.正确

B.错误

答案：错误

6.符号互动理论认为自我概念是在社会互动中逐渐形成的。

A.正确

B.错误

答案：正确

7.米德将自我分为“主我”和“客我”，其中“主我”代表社会对个体的期待。

A.正确

B.错误

答案：错误

8.社会比较理论认为人们通过与他人比较来评价自己的意见和能力。

A.正确

B.错误

答案：正确

9.在社交媒体上，人们可以更自由可控地管理自己的形象。

A.正确

B.错误

答案：正确

10.社交媒体对自我认同只有负面影响。

A.正确

B.错误

答案：错误

11.晕轮效应是指人们对一个人的某一特质印象会扩散到对其其他特质的评价。

A.正确

B.错误

答案：正确

12.首因效应是指最近获得的信息对印象形成影响最大。

A.正确

B.错误

答案：错误

13.韦纳的成败归因模型包含内外因、稳定性、可控性三个维度。

A.正确

B.错误

答案：正确

14.基本归因错误是指人们倾向于将自己的成功归因于内部因素。

A.正确

B.错误

答案：错误

15.ELM理论认为，通过中心路径形成的态度转变更持久更稳定。

A.正确

B.错误

答案：正确

16.从众是指个体在群体压力下改变自己的行为态度或信念，使其与群体多数人保持一致的现象。

A.正确

B.错误

答案：正确

17.群体规模越大，从众压力就一定越强。

A.正确

B.错误

答案：错误

18. 在阿希实验中，当实验助手中有一人故意给出正确答案时，被试者的从众行为会明显减少。

A.正确

B.错误

答案：正确

19.依从行为是出于对群体的认同和归属感，因此比服从更持久。

A.正确

B.错误

答案：错误

20.米尔格拉姆的服从实验表明，65%的被试者在权威命令下将电击强度增加到了最高级别。

A.正确

B.错误

答案：正确

21.社会助长效应在个体从事复杂任务时更为明显。

A.正确

B.错误

答案：错误

22.评价恐惧理论认为，社会助长效应源于个体担心在他人面前表现不佳而受到负面评价。

A.正确

B.错误

答案：正确

23.分心冲突理论认为，他人在场会分散注意力，从而产生心理冲突，反而可能提高行为表现。

A.正确

B.错误

答案：正确

24.社会懈怠是指个体在群体中因责任分散而减少努力的现象。

A.正确

B.错误

答案：正确

25.增强任务意义可以有效减少社会懈怠。

A.正确

B.错误

答案：正确

26.在团队项目中，明确每个成员的责任有助于减少社会懈怠。

A.正确

B.错误

答案：正确

27.高凝聚力的群体更容易出现群体思维。

A.正确

B.错误

答案：正确

28.责任分散是导致转向冒险的原因之一。

A.正确

B.错误

答案：正确

29.人际距离中，亲密距离为0～18英寸，适用于亲人夫妻之间。

A.正确

B.错误

答案：正确

30.自我暴露的广度和深度是衡量人际关系深度的敏感指标。

A.正确

B.错误

答案：正确

31.根据舒茨的人际关系三维理论，人有三种基本需要：包容、支配和情感。

A.正确

B.错误

答案：正确

32.人际吸引中，外貌因素在交往初期作用显著。

A.正确

B.错误

答案：正确

33.鲁宾的爱情三要素包括依恋、关怀和亲密。

A.正确

B.错误

答案：正确

34.斯滕伯格的爱情三角形理论中，完美爱包含亲密、激情和承诺三个成分。

A.正确

B.错误

答案：正确

35.在虚拟沟通中，人们更容易完全自我暴露，因为风险体验较低。

A.正确

B.错误

答案：正确

问卷星提供技术支持

社会心理学 模拟考试题