27届复读班一模语文解题思路

请认真填写，如实将自己考试时的真实想法、状态说出来，这样能够提高讲评的针对性和有效性。我们距离高考很近了，老师越知道你的想法，能越快帮助你发现问题、解决问题，请你配合老师哦~
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姓名
姓名
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班级
302
303
305
308
309
请回顾你的作答时间分配，并加以描述。*
如：现代文一xx分钟，现代文二xx分钟，文言xx分钟，诗歌默写xx分钟，语用xx分钟，作文xx分钟。
若不记得具体时间，可以根据下课铃声大致写一下，比如巡考老师第一次提醒时间的时候，做到了第几题。
现代文一：现代文二： 文言文：诗歌默写：
语用： 作文：
或者
第一次提醒时间时做到：
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第6题:下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A
B
C
D
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第6题：你为什么选这个选项？你看到选项的哪个（些）关键词，根据关键词你想到什么/做出什么判断？
（示例：看D选项的“诗意笔法”，认为手法错误，选D）
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第7题:下列对小说相关内容的理解与分析，正确的一项是
A
B
C
D
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第7题：你为什么没选其他三个选项？你看到选项的哪个（些）关键词，根据关键词你想到什么/做出什么判断？
（示例：看D选项的“犹豫不决”，认为形象错，故不选D）
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第8题：文中描写张河坟前吹奏唢呐的段落极具感染力，请结合文本谈谈这种“身临其境”之感是如何表达出来的。（4分）

你能判断这是什么题型吗？你是根据题目的哪些字词判断题型的？你是从哪些角度去作答的？你做这题不顺手是在哪里卡住了？
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第9题：小说结尾，张河倒地前“低低地吼了一声什么”，作者为何不写明这声吼的具体内容，谈谈你的理解。（6分）

你能判断这是什么题型吗？你是根据题目的哪些字词判断题型的？你是从哪些角度去作答的？你做这题不顺手是在哪里卡住了？
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现代文阅读二总结一：目前做现代文二的简答题，你遇到的困难时什么？可多选。【多选题】
A.看不懂文章，不知道文章在讲什么
B.没有方法和技巧，想到什么写什么
C.文章看得懂就会做，看不懂就不会做
D.看题型，知道是什么题型就会做，不懂题型就不会做
E.知道答案的方向，但是在找答案或者整合答案的时候总是会重复或写很多
F.其他，请自行描述。
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为成功找方法之现代文阅读二：你认为你自己要做什么能让自己提高现代文阅读二的分数？【多选题】
A.上课认真听讲，认真执行老师发布的指令
B.少犯困、走神
C.要按照老师教的方法进行做题，如文本解读圈画、简答题审题等
D.多做题，多练习，认真对待每一次练习
E.加强笔记背诵
G.积极进行主旨积累以及审题训练
F.其他，请自行描述
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第10题：你通过句意/什么标志,在哪三处(三个词后面)断的?
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第11题
A
B
C
D
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第11题：你为什么选这个选项？你看到选项的哪个（些）关键词，根据关键词你想到什么/做出什么判断？

（示例：看D选项的“不同”，说法错误，应该是相同，所以选D
                  D选项中的“为”翻译错误，故选D）
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第12题
A
B
C
D
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第12题：你为什么选这个选项？你看到选项的哪个（些）关键词，根据关键词你想到什么/做出什么判断？
（示例：看C选项的“天下还未平定”，与文意不符，故选C）
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第13题（1）：请选择以下你写对的得分点。翻译：凡是和张咏交往的人，大多是隐居世外的高人，（他们）鄙弃功名富贵就如同扔掉破鞋子罢了。【多选题】
交：交往、结交、交好
佚：隐居、遁世
冠冕：官职、功名、地位、富贵
敝履：破鞋子
基本句意有翻译到位
没有答到得分点，句意翻译有偏差
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第13题（2）：请选择以下你写对的得分点。翻译：张咏曾当面批评（寇准），丝毫不宽容，虽然后来（寇准）地位尊贵了，（张咏）也没改变。【多选题】
尝：曾经
面折：当面批评、当面指责
不少恕：一点不宽容、丝毫不宽容
贵：尊贵、显贵
基本句意有翻译到位
没有答到得分点，句意翻译有偏差
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14.李焘认为，张咏如“当平仲之任”，必能处之有道，其依据有哪些？根据材料一，简要概述。（3分）

你能判断这是什么题型吗？你是根据题目的哪些字词判断题型的？你能根据题干信息回到原文定位吗？你可以根据题干信息去想如何整合答案吗？你做这题不顺手是在哪里卡住了？

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为成功找方法之文言文：本次做文言文阅读的题目感觉哪里有困难？（比如说：看不懂文本，不知道该怎么翻译；一些实词不认识；没有什么解题技巧等等。）
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为成功找方法之文言文实词背诵：下个阶段开始文言文模块的学习，也要开始文言文实词背诵任务，每天会进行实词复述。（具体安排等待老师通知）所以，我已经做好准备！
【最少选择2项】
每天积极主动打卡实词复述，不要老师天天催！
积极背诵实词，久久为功！
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第23题写作(60分)：1、对照以下参考立意，判断自己有没有审题正确？你是根据材料中的什么关键词，得出的立意？本次写作审题是否有按照主讲老师教的方法？你是否有去按照主讲老师教的建立作文框架？
切题立意：①在时代洪流中构建时间秩序
②承四时之韵，谱当代时间新章
【本题实际写作必须应深入思考人类与时间关系的深刻嬗变，并以此为基石，主动建构起契合自身与时代需求的时间秩序。需立足当下，秉持反省的态度与辩证的眼光，理性探寻个人时间秩序的建构路径——我们既无法简单回扫农耕时序，也绝不能被动沉溺于效率的旋涡，而应在肯定效率文明价值的同时，正视农耕时序的固有局限，主动成为个人生活的“立法者”，在传统智慧与当代现实的交织中，从个体与社会双重维度展升对时间秩序的深度思考。】
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第23题写作（60分）:2、在本次写作中，你觉得最大的困难是什么（即是哪些因素影响了你写出一篇比较好的作文）？可多选，若不在选项内可自行描述。【多选题】
1.时间不够，来不及写
2.开头部分不知道如何概括材料
3.破立分析还是似懂非懂
4.除了开头破立外，其他段落不知道怎么写
5.依旧是想到什么写什么，没有清晰的行文思路
6.懂每段要写什么，但是两三句话就写完一段，不知道如何丰富段落。
7.语言通俗，缺少名言、文采
8.其他，请自行描述。
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为成功找方法之学习方法、态度总结：
请你为自己下个阶段语文学习的学习方法、态度定1-3个改善目标【多选题】
1.提高课堂听课的专注度（上课阶段保证好自己的上课效率，认真完成课程任务等等）
2.课堂内容的吸收及运用：如当节课结束后有问题及时问老师、如明确老师的目标争取将老师的目标变成自己的目标、积极和老师沟通，反馈自己课当中存疑的地方等；
3.继续努力背诵：（背诵分为笔记背诵、文言文词汇记忆、作文积累，而后才是默写）积极进行实词打卡、背诵作文素材优秀事例等等；
4.执行力上：可以从课后作业完成、订正情况、语文课堂的执行力等考虑。
5.其他，请自行描述
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