新疆交通职业技术大学高水平专业群建设管理平台项目全校师生数智能力测评—辅导员数智能力测评试卷 B

各位辅导员老师：

        您好！本次测评是我校 "高水平专业群建设管理平台" 项目的重要组成部分，旨在全面了解辅导员队伍在网络思政教育、智慧学工平台应用、学生大数据分析与画像、心理健康危机预警、AI 辅助学生事务处理等方面的实际能力水平，为后续分层分类开展数智素养培训、优化学生工作数字化场景设计提供依据。
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1、数字技术对大学生思想政治教育带来的最深刻变化是:（）
A. 改变了教学的物理场所
B. 重塑了学生信息获取、人际交往与价值观形成的渠道与方式
C. 减少了教师与学生面对面交流的机会
D. 提高了学生成绩
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2、辅导员需熟练操作的学生工作信息化系统,通常不包括以下哪一类?（）
A. 学生信息管理系统
B. 学工管理系统
C. 教务管理系统
D. 学校财务报账系统
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3、对学生使用AI工具生成的作业/作品,辅导员应如何对待『生成内容归属与学术诚信』问题?（）
A. 完全由学生自行负责,辅导员不需过问
B. 引导学生遵守学校学术诚信规定,合理使用AI工具并明确标注,辅导员对涉及学术不端的情形及时介入与教育
C. 鼓励学生用AI生成作业即可
D. 一律禁止AI
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4、辅导员在学校统一身份认证账号使用方面,下列做法正确的是:（）
A. 借给同事临时使用
B. 妥善保管本人账号,不在公开场所粘贴密码,不转借他人,不进行与学生工作无关的数据查询/导出
C. 用本人账号为学生查询课程成绩
D. 多个系统使用相同弱口令方便记忆
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5、辅导员从学生信息系统导出「学生学籍信息表」时,以下做法中最规范的是:（）
A. 直接将含身份证号的Excel发到班级群
B. 按工作需要最小化导出字段,使用学校加密U盘或受控共享盘,导出后及时删除本地副本
C. 转发至个人邮箱备份
D. 用个人云盘长期保存
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6、对『学生宿舍关系台账』的数字化管理,以下做法最规范的是:（）
A. 仅口头交流记录
B. 通过班级数字化平台或共享文档建立宿舍维度台账（成员构成、作息规律、心理关注要点等）,与班级台账联动,做异常预警与持续跟踪
C. 贴在班委微信头像
D. 等出现问题再记
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7、利用就业平台开展就业指导时,以下做法中最有效的「数字化就业指导」组合是:（）
A. 仅发岗位链接
B. 结合学生职业测评结果、简历诊断、模拟面试,辅以AI简历工具、岗位智能推荐与群组答疑,形成「测评—诊断—推荐—反馈」闭环
C. 让学生自己查找
D. 线下讲座一次了事
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8、为提高班级数字化通知与统计效率,以下哪些做法属于“搭建常用通知与统计模板”的有效实践?（）【多选题】【多选题】
A. 沉淀班级通知、奖助申请、考勤统计等高频事项模板
B. 形成“模板—使用—反馈—迭代”机制
C. 模板设置必填项/格式校验,减少后期清洗
D. 每件事都新做一个独立文档
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9、使用数字化平台开展线上线下结合的育人活动时,以下哪项是组织前最需要明确的关键设计点?（）
A. 选最炫酷的平台
B. 明确活动目标、参与对象、线上线下分工、互动与数据采集点、应急预案,并提前进行平台压力与权限测试
C. 让班委现场决定
D. 直接开始活动
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10、辅导员收到一封声称「学生获奖名单请查收」的邮件,附件为exe或带宏的Word文档,最规范的处置是:（）
A. 直接打开看看
B. 核实发件人身份与邮件域名,先通过杀毒软件或沙箱扫描,不打开来源不明的可执行文件,确属正常通知再在可信环境打开
C. 转发给同事
D. 回复邮件索要更多信息
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11、对学生数据的“存储—使用—删除”全生命周期,以下理解正确的是:【进阶】（）
A. 一次性收集永久保存
B. 按“最小必要”与“目的明确”原则,设定保存期限与销毁机制,业务结束后及时销毁或匿名化,降低长期留存风险
C. 销毁数据会违法
D. 备份越多越安全
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12、辅导员发现班级学生在某社交平台出现「集体抱怨实习安排」的苗头信息,下列处置顺序最恰当的是:（）
A. 删帖封号
B. 及时记录、初步研判风险等级,按学校舆情报告渠道上报,同步开展谈心谈话与正面引导,留痕处置过程
C. 装作没看到
D. 直接报警
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13、针对学生的常见网络诈骗类型,以下哪一组最准确?（）
A. 刷单返利、虚假贷款、冒充客服/公检法、虚假招聘/兼职
B. 仅短信诈骗
C. 仅冒充老师
D. 仅电话诈骗
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14、对“维护积极健康的网络环境,引导学生网络行为”的理解,以下哪项最准确?（）
A. 只管线下
B. 通过主题教育、案例教学、学生骨干培训等方式,引导学生识别网络谣言与网络暴力,自觉规范用网,并对违规苗头及时干预
C. 仅靠学生自律
D. 出现问题再处理
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15、下列对「生成式人工智能/大模型」的理解,最准确的是:（）
A. 只会聊天
B. 基于大规模语料训练、能够理解与生成自然语言与多模态内容、用于辅助资料整理、文本生成、问答、代码与翻译等任务的工具统称
C. 只能写代码
D. 完全不需要人工审核
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16、对“AI辅助生成学情分析摘要”的进阶要求,以下做法最合适的是:（）
A. 直接把AI摘要发给家长
B. AI生成摘要后,辅导员结合定性访谈、家校沟通记录等进行人工校核与补充,形成“机器摘要+人工解读”双签版本
C. 完全不信任AI
D. 让AI替辅导员决策
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17、用AI辅助准备『心理健康教育素材』,以下哪种做法最有助于成果质量?（）【多选题】【多选题】
A. 明确素材主题/目标群体/使用场景
B. 要求AI标注引用与不确定性
C. 由心理教师/辅导员进行专业审核与本土化改造
D. 直接复制AI内容使用
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18、AI辅助生成简历修改建议与面试模拟题,以下哪项做法最有助于学生?（）
A. 把AI建议当作标准答案
B. 以学生本人简历为基础,AI提出针对性建议（亮点、结构、量化表达）,面试题按岗位类型与行业定制,辅导员结合学生情况二次加工并组织实战演练
C. 让学生直接用AI生成的简历投递
D. 完全不让AI参与
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19、利用AI辅助生成通知、公示与宣导文案初稿时,以下哪项最关键?（）
A. 不做任何修改
B. 明确文体、受众、字数与口径,AI生成后由辅导员对内容真实性、政治性与合规性做最终把关
C. 完全让AI决策
D. 仅做格式排版
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20、以下哪些行为属于“用数据支撑学生工作研判与决策”的典型做法?（）【多选题】【多选题】
A. 用数据对比各班级出勤率,定位重点班级
B. 结合多源数据（考勤、成绩、消费、心理）研判重点学生
C. 完全凭印象判断
D. 基于数据分析结果调整资助方案
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21、使用电子表格完成学生数据分类汇总与基础图表制作,以下哪种图表最不适合展示「各类奖项获奖人数占比」?（）
A. 饼图
B. 环形图
C. 100%堆积柱形图
D. 折线图
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22、对“预警处置闭环”的进阶应用,以下哪项最完整?【进阶】（）
A. 收到预警即完事
B. “预警-研判-约谈-处置-跟踪-销档-优化”七阶段闭环,精细化运营责任人与输出
C. 处置一次即完
D. 完全不留记录
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23、「以学生为中心、数据驱动的精准育人」的核心要求是:（）
A. 平均用力
B. 围绕学生个体差异与成长需求,以数据为依据进行差异化指导、个性化帮扶,使育人资源精准配置到最需要的学生与最关键的环节
C. 重点关注少数学生
D. 仅做整体规划
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24、“结合实际工作提出数字化育人改进或创新应用设想”的进阶要求,以下做法最符合?【进阶】（）
A. 写个PPT就算
B. 围绕真实工作场景（如精准思政、心理预警、就业帮扶、家校沟通）,提出可落地的改进设想,做小范围试点并形成可复制的案例
C. 仅提口号
D. 等别人创新
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